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maltz
2019-08-29, 17:38
版面COLON 散文與其他
主题COLON MAL 語錄 - 心理成長紀錄
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昨夜得了腸胃病毒

身體以無比的高效排除飲食,上吐下瀉。喝水都立刻排出。止吐止瀉藥被退貨。吐得胃都要翻出來了。 最痛苦的卻是排出之前的消化道那懷疑生命等級的絞痛。痛得我把遺言都準備了。愛你們,謝謝你們,抱歉沒多陪等等。 老婆的細心照顧使得平日承受的碎碎念都值得了。真心感動。 一邊輾轉呻吟,一邊想起幾年前中腸病毒歸納出的一個規則, 就是絞痛的程度與當下體內食物與水的量,當下環境中飲食儲存的量成正比(在面前就會吃喝)。 上吐下瀉造成身體脫水,又想不斷補水,但越補就越痛。不補就脫水到神志不清。 這次又多想了一些,這是一個很哲學的病毒。就像宗教要門徒放下一切修行。 要減輕痛苦其實不難,就是放棄人為治療,放下一切,等消化道...
maltz
2019-07-31, 04:55
版面COLON 散文與其他
主题COLON MAL 語錄 - 心理成長紀錄
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成功必須感恩、天時地利人和

列子「力命」篇有段經典,原文字詞難懂,大致意思如下:

巧佞、愚直、勇敢、怯疑、自專等各類不同、甚至相反的性情風格的眾生,一個個自以為機智深遠、處事巧妙、才幹得以發揮、沒有犯錯偏差、適合時宜。他們的成功往往不是他們那些性情風格的原因。他們唯一個共同處,就是他們都是剛好走運、命好,並且把成功歸因自己的特質而已。

這也是為什麼大多數成功學無法複製。
maltz
2019-07-28, 19:26
版面COLON 人性教育
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抵抗階級固化

講道式的讓學生「聽見不一樣的聲音」總因為違反社會聚落敵我關係的本能而收效些微。
但是強迫學生去給各種「不一樣的聲音」暫時工作、辯護,那麼就能順應本能而讓學生自然換位思考。
比如先給學生做意見測驗,故意要他們為與自己立場相反的一方說話,並以此為成績。
maltz
2019-07-13, 19:15
版面COLON 寫作材料
主题COLON 格言佳句收錄
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列子說符

人愛我,我必愛之;人惡我,我必惡之。湯武愛天下,故王;紂惡天下,故亡。(此曰仁者無敵) 治國之難在於知賢,而不在自賢。(事多且難,自己應付不來) 聖人恃道化,而不恃智巧。(道化 = 人性,依照人性辦事,也是一種智巧,卻輕鬆而不留痕跡) 察見淵魚者不祥,智料隱匿者有殃。(看透不要說透,鋒芒不露,不使人警惕與嫉恨) 淺知之所爭者,末矣。(凡人爭論的,往往只是他們對事物最表面的解讀) 勝非其難者也,持之,其難者也。(保持勝果,必須在一次次的新挑戰當中勝利,自然更難。富不過三代,君子之澤,五世而斬,就是這樣的事) 善持勝者以強為弱。(生於憂患) 聖人之言先迕後合。(看得遠) 懟以忘身 (因為怨恨報仇,...
maltz
2019-07-13, 09:27
版面COLON 人性教育
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價值觀教育首重戰略應用

無論世界何處,學校已經是最政治正確的地方,卻依舊充斥著最多政治正確的口號。
後者自然是其原因。
但為什麼即使考了一百分,還要繼續學一樣的東西呢?不是浪費時間嗎?
當然學校外面還是充滿了不正確。

(1) 其實不信這一套,應付而已。
(2) 信了,但畢業後就腐化了
(3) 信了,但畢業後還束手無策

(1) 人很難被說服,沒辦法。
(2) 本來就是容易被洗腦、控制的乖孩子吧。

著力點是 (3)。怎麼讓學生在政治依然不正確的社會上實行正確呢?這是政治課最大的重點吧。
maltz
2019-07-08, 19:05
版面COLON 散文與其他
主题COLON MAL 語錄 - 心理成長紀錄
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重賞輕罰

重賞之下必有勇夫。所以說重賞、輕罰能鼓勵冒險行為。
maltz
2019-07-08, 19:00
版面COLON 人性教育
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冒險

鼓勵同學冒險,但首先是價值觀的定向。往不同的地方冒險,會成為不同的人。
但失敗了都是同一個套路,就是在錯誤裡學習,改變自己。
maltz
2019-07-08, 18:59
版面COLON maltz 企畫
主题COLON 《炎興》企畫 嚴重劇透
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數學地解釋謹慎與冒險

鄧艾:倘使諸葛亮生平並非謹慎,那麼季漢已有蜀漢江山,也可能早已敗亡煙滅。
姜維:倘使諸葛丞相生平並非謹慎,那麼季漢已有半壁江山,也可能早已敗亡煙滅。

在這裡他們是同意的,所以兩個人都喜歡冒險。

鍾會:倘使諸葛亮生平並非謹慎,那麼他就不是一代賢相,可能是開創百年基業的帝王,也可能身敗名裂的亂臣賊子。倘使司馬父子並非冒險之徒,也不過是眾臣之一。你說我該如何?

言外之意,這是假設當事人除了「謹慎與冒險」維度不同之外,其他約略相等。在鍾會看來諸葛亮冒險會想做皇帝。但鄧艾與姜維都有忠臣的性格,所以只是想著復興漢室而已。
maltz
2019-06-30, 09:49
版面COLON maltz 企畫
主题COLON 《炎興》企畫 嚴重劇透
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泰始:羊祜論「氣」

朝代最末總擺脫不了暮氣,落後於時代的規矩、思想不肯更改,僵脆的體制阻礙人才的流通與深造,百姓看不見發達之路,因此對帝王之家冷漠絕望。三漢之終,不免於此。

起初魏武致力變革,依汰舊換新帶來朝氣,抵定了後世的一統大局。可惜我大晉從沒有享受這股朝氣。世族、上品與百姓何干。

旁(諸葛茂?):繼承來天下者,與親手打天下者;與謀一帝王家者,謀中原者,畢竟有不同的心思。
祜:那麼謀千秋萬世之天下者,又該是什麼心思呢。(沉思)
旁:江南的吳國尚在,至少讓我們時刻緊張,不敢完全鬆懈。
祜笑:為臣不應該為國家統一盡力嗎?西陵良機,這就去上書伐吳去。
maltz
2019-06-28, 04:46
版面COLON 人性教育
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寬師出低徒

很彈性的老師,作業大多沒有期限,錯了還可以訂正,理論上是最容易得高分的。
事實上這種自由風氣對同學自發、自律能力的要求也最高。畢竟許多同學都是拖到最後一刻,然後一事無成的。
他們的人生也可能就這樣啦。至少還早點明白這樣會完蛋。