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測不準

帖子 maltz » 2020-01-07, 06:03

不做好人嘛,常得害不應該害的。
想做好人嘛,常得幫不值得幫的。

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很努力

帖子 maltz » 2020-01-18, 11:50

在福利好的地方,為什麼「很努力」變成一個貶義詞,引申為「笨」呢?
一般認為是人太懶了,下一代垮掉了。的確很多底層人被福利養肥了、寵壞了,覺得社會欠他的。
但這些底層並不會去攻擊努力的人。他們多把精力花在仇富,並且選擇性忽視自身努力帶來的機會。

「努力」成為「笨」的近似義的真正的原因是,因為因努力而強大的,得到的評語就是很直白的他「強大」,
而努力卻因為各種先天後天失調而積弱的,不忍心說他不強,評語就是他「很努力」。
所以說「很努力」並非貶意,而只是不忍心說破的殘酷事實而已,即使努力了,能被人稱道的也只有他很努力而已。

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伯樂教相馬

帖子 maltz » 2020-01-19, 08:59

韓非說伯樂教人相馬
教喜歡的人識別普通馬
卻教不喜歡的人識別千里馬
因為千里馬太少 這手藝沒辦法拿來吃飯 表面上好聽而已
同理公辦教育的老師 也必須讓他喜歡的學生速成一些立刻能套現生存的概念與技術
至於成為科學科技的領軍者 那樣的人才太少了 只是副產品
當然大多數老師也沒那個實力教他們 不拖後腿就不錯了

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立法澗谷

帖子 maltz » 2020-01-19, 09:21

小錯都可以原諒 但怎麼避免漢元帝「持刑太深,宜用儒生」而使風紀紛亂呢
就是設立幾個絕對的懸崖 太可怕反而不會有人掉下去
如考試作弊者零分 抄襲者零分 幫人作弊與抄襲同樣零分 也是很標準的操作
但也許有事後補救的作業 使砍掉的手腳腦袋又能長出來了 絕對不能說老師不給機會了呢

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小考

帖子 maltz » 2020-01-19, 09:29

小考宜在每節課末了舉行
下課鐘響就結束 同學還得去下節課 考爛了訂正即可

如果一上來先小考
因為不可抗力遲到的 給不給他時間呢 各種先天後天原因寫得慢 給不給時間呢
一邊上課一邊讓他寫 要不要迴避討論答案呢 他會不會偷偷抄書查答案呢 小人窮斯濫矣 製造犯罪機會
總之太煩

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溺死人的虛偽善意

帖子 maltz » 2020-01-19, 10:03

很少人衝進火場喪生 但很多人淹死
遲交不扣分 表面上有利弱勢同學 實際上就是溺死人的池塘 慢性毒藥 沒有盡到培養同學管理時間的能力 成年後缺乏競爭力
不必等成年了 期末考沒準備好完蛋 期末作業缺交完蛋 難怪這麼多聲音要廢考 這麼多人不叫作業也八十 池裡溺死太多 只能拉塊布蓋著

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王道、霸道、無道

帖子 maltz » 2020-01-26, 10:32

同學聰慧上進,可用道德、理論感化;
同學愚頑茍且,可用獎賞、規則引導;
同學自暴自棄,連絡家長的效果並不在救他,而是救自己不必擔責任。

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要分

帖子 maltz » 2020-01-26, 14:38

「優等生」如果愛計較一兩分的差距,是因為題目出得太簡單了,造成學霸與普通好學生的分數幾乎是一樣的,多要個幾分才能顯出差別。如果差個十幾二十分,反正前途都是穩的,也就無所謂了。

理想的題目是極簡至極深的光譜。學渣也有點自信,學霸也會被難倒。
而且給分的時候要模糊一點。比如 A+ A A- 這種就比 99 98 97 難要到分。

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庸人自相殘殺

帖子 maltz » 2020-01-27, 00:54

如果說理科裡面智商較低的還可學生物,那麼一半的高中生物題全是「天下本無事,庸人自擾之」。庸人編造出成百上千混淆拗嘴的分類名詞,然後光考那些分類名詞的定義,浪費學習時間與生命,對於認識、分析、解決現實問題摸一點用處也沒有。

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移民與生態多元

帖子 maltz » 2020-01-27, 01:43

同一群搞生態的,一面跟隨政治正確鼓吹「多元」的好處而歡迎移民難民,一面禁止引進外來物種,說那會破壞原有的多元性。典型精神分裂。
然後他們理所當然地把「多元性」與「每個人的利益」劃上等號。課本上都是這樣洗腦的。

引進外來的物種、文明,當然會增加多元性,增加生態系整體的適應環境變化能力。
而且新來的當然會與原有的物種、文明產生各種零和競爭與非零和互利關係。

而且,一大部份外來文明的個體會因為語言文化適應不良而降低社會階級,空吃福利、影響社會平衡。
一大部份的外來物種也會適應不良而滅亡。

少部份外來文明個體、物種適應極好 (因為缺少原先限制其發展的「天敵」),而順風順水。
從上帝視角看來,整體的生態系似乎是進化了、更繁榮了。
但距離太遠了,就看不到滅亡的外來物種,看不到茍言殘喘的原住民。

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