分享教育心得

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讓小組更積極，就必須塑造出｢同在一條船｣上的危機感，可能同其他小組良性競爭吧。
如果只是單純打個小組分數，無異於鼓勵小組當中的人偷懶。

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加拿大近年大力推行｢非殖民｣運動，向常年被殖民者壓迫的原住民道歉、賠錢、各種修補情感，公布難以啟齒的歷史真相。這當然是好事。

但是在這個大潮流之下，當年原住民文化當中比較野蠻的行為，如部落之間經常發生的爭戰殺戮，都成了政治不正確的禁忌話題，只能宣傳愛好和平、萬物平等交融的那一部份人，但又不能提愛好和平卻被原住民自己人殺掉的。一般人似乎很難接受既是 A 也是 B 的真相細節，所以才一直有｢矯枉必須過正｣的做法吧。當局的｢陰謀｣其實是借用原住民文化當中符合自己心意的這一部份宣傳私貨：多元兼容、追求共識。這大致上是好事，但就像民主一樣有民粹的風險、幸福而低效。

北美原住民的文化本身並不能說博大精深，被殖民者摧殘、同化，加上移民帶來的各種新文化加速淘汰之後，今日已經所剩無幾。今天請來一些原住民的代表，也只有拿把羽扇薰煙草祈福、造個獨木舟放學校裡這些東西；聽他們說故事，總是祖宗顯靈，簡直是藥物濫用產生幻覺一類的東西。感覺上是從博物館裡拿出來的活化石，眼前晃一晃再放回展覽後台去。文化本就在演進，一直介紹人家幾百年前的生活方式，也只是加深學生對原住民的刻板印象。何不介紹一些今日的發展與未來的展望呢？目前沒有什麼特色，那何不發展一些新特色？很多人是沉浸在悲憤與無力感中無法自拔了。

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給評語可以像 pizza，中間可以盡量挑弱點加料，但最下面的總評語要用一串優點托起，鼓勵發展個人長處，實現許多可能。
這樣學生比較容易接受，在補充信心的同時也獲得改進的方向。

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理科的同學要小心運用｢真理｣，那可能只是有非常充份證據支持的理論。
文科的同學要小心運用｢正義｣，那可能只是實力不足的利己主義者玩的零和遊戲。
這個年頭，真理、正義人人都有一個。

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受到佛學的影響，我一直以為｢compassion｣的意思是｢眾生平等｣信念之上對全體人類、乃至一切(較高等)生命遭受的苦難產生的慈悲心，而去做些什麼。
後來我發現，很多人所謂的 compassion 不過他們自定義下的弱者，女的、變性的、皮膚某種顏色的... 他們可以打著 compassion 的大旗劫掠他們定義下的強者，而不顧他們本身也有的苦難，大多數時候根本是牽連無辜。

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後現代人文教育：人人光榮地展示自己井底之蛙的意見，好，下課。

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人的行為有大因素決定：先天基因、後天環境、個人意志、當下運氣。當下運氣會隨著時間慢慢平均掉。

先天自然無法改變。面對先天、後天不良而控訴的同學，老師說實話無力改善他的先天與後天。難道給他轉基因？整型？換個父母？給他十萬？只能偶爾救救急。根本的辦法是讓學生的意志力變強，相信自己的能力。不相信自己有能力，才會怨天尤人。

聖經裡耶穌對癱子說：「你的罪赦了！」這也是鼓勵一個人的意志。
老師也可以說：｢我看你有能力。你只要願意邁開每一步，都可以向前走。｣不要陷入爭論環境是否真的對他不公平。

[maltz]

只有笨蛋才分不出人的能力的高下。但｢教育正確｣是不能說學生笨，因為那假設學生天生笨，後天改不過來了。
實際上能力逐漸成長，天才在三歲也比不過一個普通三十歲大人。
如果聰明指的是一個人的學習效率高，笨的人在後天究竟能改變多少呢？
當然以大多數人努力的程度，笨人只要超過那個平均努力程度，也能變得比平均更聰明。

[maltz]

不少美國人噁心政客的虛偽與弱者的可憎，所以投給了史上最大的 "TROLL" 政客川普。
西方大學校園現在的｢多元、平等｣政治正確罩著各種｢弱勢｣團體 (女權、變性) ，其實是少數不食人間煙火的玻璃心的動輒哭啼控訴，藉口｢反壓迫｣而控制言論、排斥異己。於是民心又紛紛支持一些｢中流砥柱｣知識份子用力批評這些弱勢族群，與價值觀近似的後現代、馬克思主義。眼看中世紀的原住民文化也要趁勢搭上順風車，未來可能還有更多磨擦，甚至更多 TROLL 因緣際會站上舞台。

[maltz]

人人都以為自己中立，這就是選擇環境的重要。在互聯網時代每個人很容易｢兼聽則明｣，但現在的趨勢 Youtube 只推薦相關的視頻，Facebook 只推薦相關的公眾帳號，大多數人只聽得見自己本就贊同的偏激聲音。