以下分享一些自己對教育的思考。
以前陸續寫過一些 ,慢慢搬過來。
分享教育心得
學生上課發言
很多老師鼓勵學生上課發言,發言的學生比較專心聽課,而且有參與感,更喜歡學習。
然而,有時候發言被幾個比較優秀的學生所籠斷,反而讓老師流失了大多數的學生的學習興趣。
或許用小組討論的方式,讓平常不發言的學生也有很多機會參與。
還有時候會出現另一個極端情形,幾個學生發言質量較差又不能自制,歹戲拖棚,也是損害了其他同學的學習機會。
老師怎麼控制發言的含金量呢?也許在課堂一開始就說,鼓勵發言,但平均一節課說一次就是參與了,說再多也沒獎勵,甚至是自私的行為,請把機會盡量留給其他沒發言的同學。
然而,有時候發言被幾個比較優秀的學生所籠斷,反而讓老師流失了大多數的學生的學習興趣。
或許用小組討論的方式,讓平常不發言的學生也有很多機會參與。
還有時候會出現另一個極端情形,幾個學生發言質量較差又不能自制,歹戲拖棚,也是損害了其他同學的學習機會。
老師怎麼控制發言的含金量呢?也許在課堂一開始就說,鼓勵發言,但平均一節課說一次就是參與了,說再多也沒獎勵,甚至是自私的行為,請把機會盡量留給其他沒發言的同學。
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