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沒人錯誤的種族歧視

帖子 maltz » 2018-03-13, 08:42

「種族歧視」往往不是人刻意地看扁誰,而是在完全公平的情況下,自然而然形成的優勢與劣勢。比如同樣的兩個外國老師,白人老師教英語,家長就比華人老師教英語放心。

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黨政化的教育

帖子 maltz » 2018-03-24, 21:23

教育的最高目的是幫助每一個學生學習成長,貢獻社會人類。「濟弱扶傾」、縮小高低差距這樣的目標只照顧到一半人,實際上一小部份人。絕不是說弱勢不值得被幫助,而是說教育者應該有更廣的眼界,更靈活的、創造多贏的手段,最後每一個人都提高。選擇性照顧一部份人不是教育,而是黨政。

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一個靈魂喚醒另一個靈魂

帖子 maltz » 2018-03-27, 09:03

如果說教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂,那麼我的靈魂被喚醒的主因,是看見一個個水平、成就很高的前輩們,竟然願意降低自己的水平,說簡單的話,想簡單的事,平等對待他完全可以看不上的「白丁」晚輩們,在溝通中潛移默化,祝福他成長。這是很了不起的耐心與慈悲心。然後這個晚輩受到啟發,努力而突破了他先天後天的限制,數十年後又成為那樣的長輩,這樣子傳承下去,一傳十,十傳百,整個社會的人文提升。我覺得這是了不起的耐心,了不起的一個志業。

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六十分

帖子 maltz » 2018-03-29, 02:59

武田信玄說,打仗最好是贏六分,挺得意,但不會太驕傲而鬆懈。
那麼學生選課,為了讓自己學到很多東西,也是要選那些相當難,但還是有能力低空略過的課。
這樣來說,六十分的學生有福了嗎?至少他們知道自己還有很多的改進空間。當然現在給分有很大的水份,什麼都不做,只要來上課都有五十分。這樣五十分起跳的標準裡,六十分已經是不是贏了六分,而是輸到只剩兩分了。
而有的地方要八十分才能進入下一關,那八十分也才算贏,八十三、四分差不多正好贏六分。
所以這個贏六分因情況而異。而且老師給分也不見得與這位同學真正學到的東西成正比。

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教小孩、教成人

帖子 maltz » 2018-03-31, 01:07

教小孩、教成年人,哪個容易呢?
小孩子難像成年人那樣專注,成年人難承認自己的心智還是小孩子。

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殊途異歸皆正確

帖子 maltz » 2018-04-19, 23:48

好老師問學生怎麼得到這個奇怪的答案,驚覺原來也可以這樣解題,這樣看問題。
差老師膝反射給零分。

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出污泥而不染

帖子 maltz » 2018-05-09, 04:17

雖然說同儕(如同班同學、社區玩伴)對學子的影響甚至大於老師的,但同儕因為年紀小,其人格與心理素質多不如大人榜樣,更別說書本上、電腦上可以見到的典型,古今中外那些值得大人學習的大人。孩子不必因為同儕壓力而困擾,他們只需要有足夠的管道得到認可,維持住自尊。家長自然是其的來源,而網路上也可以找到特定的社群,素質更好的朋友。

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高層次思考 vs. 學習興趣

帖子 maltz » 2018-05-12, 04:20

雖然說年輕的孩子大多喜歡玩遊戲、作活動,運動的時候大腦忙著照顧身體,思考肯定要變慢的。動手、動身體的活動多適合學習、複習低強度的認知活動,如單純的記憶、回憶。

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以理服人

帖子 maltz » 2018-05-17, 05:50

教訓,其實就是讓同學同意一個背後的道理,行為的後果是什麼。自己檢討自己。

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放權大膽

帖子 maltz » 2018-05-17, 05:51

同學不負責,也許是老師放權不夠大膽,沒讓他產生負責感。

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